Ο Γενάρης είναι ο μήνας που καταλήγουν και οι τελικές προετοιμασίες για τις πολυήμερες εκδρομές των σχολείων. Σε αυτές περιλαμβάνονται οι συμφωνίες με τα ταξιδιωτικά γραφεία για τα ξενοδοχεία, τα κέντρα διασκέδασης, τα εστιατόρια και όλο αυτό το δίκτυο επιχειρηματικής δραστηριότητας που έχει στηθεί εις βάρος των μαθητών. Ο «Οδηγητής» ασχολήθηκε με το θέμα αυτό που απασχολεί το σύνολο των μαθητών αλλά και τις οικογένειές τους και μίλησε με τη Βάνα Τζιαντζή, Πρόεδρο της Ανώτατης Συνομοσπονδίας Γονέων Μαθητών Ελλάδας (ΑΣΓΜΕ).
«Ο εσωτερικός τουρισμός αποτελεί το 90% των επισκεπτών άρα θα πρέπει να εστιάσουμε σημαντικά στους Eλληνες επισκέπτες με κίνητρα για την ανάπτυξη των ειδικών μορφών τουρισμού π.χ. κανό-καγιάκ, στρατιωτικός, μαθητικός, τουρισμός τρίτης ηλικίας. Θα μπορούσε ας πούμε, μέσω του υπουργείου παιδείας να προωθηθούν οι μαθητικές εκδρομές σε μειονεκτικές περιοχές με τουριστική υποδομή, όπως η Θράκη και όχι σε τουριστικά κορεσμένες περιοχές, όπως τα νησιά της νοτίου Ελλάδος»
Απόστολος Αγκόρτσας, Πρόεδρος Ενωσης Ξενοδόχων Θράκης
«Και φέτος συνεχίζουμε την προσπάθεια μαζί με τα συναρμόδια υπουργεία και τους αρμόδιους φορείς ώστε να εξασφαλίσουμε σε όλους τους μαθητές-εκδρομείς των σχολείων όσο το δυνατόν πιο ασφαλείς μετακινήσεις, ποιοτική εστίαση και διασκέδαση και σίγουρη διαμονή»
Γιώργος Καλός, πρώην Υφυπουργός Παιδείας (13-03-2007)
Στο σχολείο της πίεσης, του άγχους και της αμορφωσιάς, κάπου ανάμεσα στη διαδρομή σχολείο-φροντιστήριο-σπίτι, η σκέψη της πενταήμερης εκδρομής -αλλά και των άλλων πολυήμερων εκδρομών στην Α’ και Β’ Λυκείου- αποτελεί για τον κάθε μαθητή πολύ σπουδαία υπόθεση. Εκεί που μοχθούν και αγχώνονται για το μέλλον τους μετά το σχολείο, προσμένουν ανυπόμονα μια μοναδική ευκαιρία να διασκεδάσουν με όλους τους συμμαθητές τους, να ξεφύγουν για λίγο, να δεθούν μεταξύ τους, να κρατήσουν ξεχωριστές εμπειρίες. Πολλοί είναι εκείνοι που έρχονται, ωστόσο, να εκμεταλλευτούν την ανάγκη αυτή των μαθητών και να αυγατίσουν τα κέρδη τους πατώντας πάνω σε αυτήν.
Βρίσκουν και τα κάνουν…Συνεπέστατοι στις δεσμεύσεις τους προς τους επιχειρηματίες και το τουριστικό κεφάλαιο και συμπράττοντας με τους συνέταιρούς τους στην Ευρωπαϊκή Ενωση, οι κυβερνήσεις της ΝΔ και του ΠΑΣΟΚ πασχίζουν χρόνια τώρα να φτιάξουν το σχολείο των ονείρων τους. Ενα σχολείο-επιχείρηση που θα αποδίδει κέρδος στους ιδιώτες και ταυτόχρονα θα «καλλιεργεί» τους «ανθρώπους τους μέλλοντος», όπως αποκαλούν «χαϊδευτικά» τους αυριανούς εργαζόμενους χωρίς δικαιώματα.
Η συμβολή του Υπουργείου Παιδείας στο ρόλο αυτό είναι εξίσου σημαντική αφού με την υποχρηματοδότηση και τους όλο και πιο μειωμένους προϋπολογισμούς για την Παιδεία αφήνει «ξέφραγο αμπέλι» τη σχολική αίθουσα, τον ελεύθερο χρόνο και κυρίως τις συνειδήσεις των μαθητών να τις «μπαζώνουν» όπως όπως οι ιδιώτες.
… χωρούν και οι νταβατζήδες των εκδρομών
Το μεγαλύτερο αλισβερίσι γίνεται, ωστόσο, καιρό τώρα με τις σχολικές εκδρομές. Μια συζήτηση που ανοίγει κατά καιρούς, όχι όταν προετοιμάζονται (Οκτώβρη-Γενάρη) αλλά κυρίως σε περιόδους που πραγματοποιούνται οι πολυήμερες σχολικές εκδρομές, με αφορμή τραγικά περιστατικά, ατυχήματα, δηλητηριάσεις κτλ.
Τότε ξεχνάνε να αναφέρουν τις δραματικές συνέπειες που έχει πάνω στο περιεχόμενο, το κόστος και την ίδια την ασφάλεια των μαθητικών εκδρομών, ο ασφυκτικός τους έλεγχος από ένα τεράστιο δίκτυο επιχειρηματικής δραστηριότητας που έχει στηθεί εις βάρος των μαθητών με πρωτεργάτες την κυβέρνηση και το Υπουργείο, οι οποίοι «τα βρίσκουν» με τα τουριστικά και ταξιδιωτικά γραφεία και τις κατά τόπους τουριστικές επιχειρήσεις.
Πενθήμερη αρπαχτή εις βάρος των μαθητών300-500 ευρώ «το κεφάλι» κοστίζει σε μια οικογένεια να στείλει το παιδί της σε μια πενθήμερη εκδρομή που διοργανώνει το σχολείο! Τόσο πληρώνουν τα εισιτήρια και το δωμάτιο. Συμπληρωματικά σε αυτά τα έξοδα μπαίνει το χαράτσι για την κραιπάλη σε μπουζούκια και κλαμπ (συνήθως αποθήκες διαμορφωμένες ειδικά για τις πενθήμερες) όπου στοιβάζουν 3.000 άτομα σε χώρους των 1.500-2.000. Ολα αυτά, για εκδρομές που συμπεριλαμβάνονται υποτίθεται στην εκπαιδευτική διαδικασία και όπως τα βιβλία, τα θρανία και οι καθηγητές θα έπρεπε να χρημαδοτούνται από τον κρατικό προϋπολογισμό!
Δεν είναι τυχαίο όπως αναφέρει η κ. Τζιαντζή ότι «βγαίνει ο κάθε Υπουργός Παιδείας σε περιόδους κινητοποιήσεων και καταλήψεων και απειλεί τους μαθητές ότι αν δεν σταματήσουν να αγωνίζονται δεν θα γίνουν οι πενταήμερες, αλλά ποτέ δεν τις καταργούν. Γιατί όταν έχεις ένα τζίρο πάνω από 100 εκατομμύρια ευρώ δεν το χάνεις με τίποτα».
Οι «αξίες» της επιχειρηματικότητας και του ανταγωνισμού
Το σάπιο σύστημά τους δεν σταματά μόνο στο ξεζούμισμα του οικογενειακού εισοδήματος και την εξόντωση και εκτόνωση της νεανικής ενέργειας, το χειρότερο είναι ότι πασχίζουν να μας μάθουν από μικρή ηλικία τις «αξίες» τους. Το να ανταγωνίζεσαι με το συμμαθητή σου για το ποιος θα φάει ποιον και να μαθαίνεις να παίρνεις μίζες από όπου μπορείς εις βάρος των άλλων!
Αυτοί ειδικά που ξεσκίζονται όλο το χρόνο για το πώς θα σταματήσουν οι παράνομες καταλήψεις, αυτοί που ψάχνουν να ανακαλύψουν εγκληματίες ανάμεσα στους αγωνιστές μαθητές, αυτοί που κόπτονται για τη «δημόσια περιουσία» που δήθεν καταστρέφουν οι καταληψίες έρχονται να κάνουν νούμερα τηλεθέασης πάνω στις ελλείψεις που αφήνει η κυβερνητική πολιτική. Εκπομπές τύπου “LastPassenger” φέρνουν αντιμέτωπους τους μαθητές διαφορετικών σχολείων για το ποιος θα υπερισχύσει έναντι του άλλου με αντάλλαγμα κάποια χρήματα για τη σχολική τους εκδρομή, για κάτι δηλαδή που θα έπρεπε να είναι δωρεάν για όλους.
Απ’ την άλλη, πολλαπλασιάζονται χρόνο με το χρόνο τα παραδείγματα όπου ταξιδιωτικά πρακτορεία επιχειρούν να δελεάσουν τα μαθητικά 15μελή με τις ανάλογες προμήθειες επί των κερδών. «Μίζα επί των κερδών» είναι τα μαθηματικά που διδάσκουν στους μαθητές κυβέρνηση και επιχειρηματίες… και μετά βγάζουν «πύρινους» λόγους στα κανάλια ενάντια στη διαφθορά όταν βγαίνουν προς τα έξω οι διάφοροι Ζαχόπουλοι…
Χορούς σε κλάμπ και ποικίλες ανάλογες αρπαχτές αναγκάζονται να διοργανώσουν οι μαθητές στην προσπάθεια να μειώσουν το κόστος, ενώ υπάρχει και το παράδειγμα των μαθητικών καλλιστείων στη Ρόδο.
Προορισμοί στα μέτρα τουςΜιλάμε πάντα για ένα κομμάτι της εκπαιδευτικής διαδικασίας όπως είναι οι σχολικές εκδρομές, που σκοπό έχουν τη διαπαιδαγώγηση και τη διαμόρφωση της προσωπικότητας του μαθητή, που του δίνουν την ευκαιρία να γνωρίσει διαφορετικούς τόπους, την πολιτιστική και περιβαλλοντική ομορφιά του τόπου μας.
Οχι μόνο οι πολυήμερες αλλά ακόμα και οι μονοήμερες εκδρομές έχουν μπει στα καλούπια των επιχειρηματιών. Οπως δήλωσε στον «Οδηγητή» η Βάνα Τζιαντζή: «Οι παραδοσιακές επισκέψεις όπως είχαμε παλιά έχουν καταργηθεί. Τώρα πια η εκπαιδευτική εκδρομή δεν είναι π.χ. η επίσκεψη στην ΕΥΔΑΠ ώστε να μάθουν τα παιδιά πως λειτουργεί, δεν είναι η επίσκεψη στη λίμνη του Μαραθώνα, δεν πηγαίνουν γενικώς εκεί που πήγαιναν δωρεάν. Το Υπουργείο Παιδείας δεν στέλνει ποτέ ανακοίνωση ότι υπάρχει Εθνική Εστία Επιστημών που μπορεί να την επισκεφτεί το σχολείο για να έρθει σε βιωματική επαφή με τις θετικές επιστήμες. Αλλά θυμάται επιμελώς να στέλνει δεκάδες εγκυκλίους που πιστοποιούν ποιες εταιρείες «επιτρέπεται» να μπαινοβγαίνουν στο σχολείο».
Η πολιτική τους γεννά «ατυχήματα»Η επικίνδυνη πολιτική τους μπλέκει σε συνεχώς και χειρότερα παρατράγουδα τους μαθητές. «Η υπουργός Παιδείας Μαριέττα Γιαννάκου, σχολιάζοντας τα περιστατικά τροφικής δηλητηρίασης μαθητών, δήλωσε ότι το Υπουργείο και η Πολιτεία λαμβάνουν όλα τα απαραίτητα μέτρα για την ασφαλή διεξαγωγή των σχολικών εκδρομών. Ωστόσο, όπως τόνισε, κάποια περιστατικά, όπως οι τροφικές δηλητηριάσεις που σημειώθηκαν δεν μπορούν να προβλεφθούν» ανέφερε πέρυσι το Αθηναϊκό Πρακτορείο (ΑΠΕ-ΜΠΕ) όταν τρία σχολεία επέστρεφαν εσπευσμένα με γαστρεντερίτιδα. Ανάλογες δηλώσεις αλλά και την περισσή τους λύπη διατυπώνουν κατά καιρούς οι εκπρόσωποι της κυβέρνησης, όταν βγαίνουν στη φόρα τα ατυχήματα με τις πισίνες, τα σκάρτα λεωφορεία, τις χαλασμένες τροφές.
Λες και έχει κάνει η κυβέρνησή τους το παραμικρό για την ασφάλεια των μαθητών τους οποίους στοιβάζουν στο κάθε σαπιοκάραβο και στο κάθε σκουριασμένο λεωφορείο για να τους στείλουν όπως όπως σε ξενοδοχεία, εστιατόρια και κέντρα διασκέδασης που το πρώτο που θα κάνουν είναι να ξεφορτωθούν με την ευκαιρία όλα τα στοκ προϊόντα.
Εκδρομές για τις ανάγκες των μαθητών
Ειδικά στις πενθήμερες εκδρομές, οι μαθητές περιμένουν να φτιάξουν μια δυνατή εμπειρία με τους συμμαθητές τους από τη σχολική τους ζωή! Στην ανάγκη αυτή οι μαθητές δεν χρειάζονται νταβατζήδες που θα τους πουν πώς θα διασκεδάσουν.
«Στο τέλος αυτής της εκδρομής η πλειοψηφία των παιδιών δεν έχουν καν την ψευδαίσθηση ότι πέρασαν καλά. Γιατί τελικά τι σου μένει; Το να γλεντήσεις με τους φίλους σου, να δεις δυο μέρη που δεν έχεις δει και ούτε θα σου δοθεί ξανά η δυνατότητα να πας μόνος σου ή το να μπεις σε όλο αυτό το κύκλωμα που έχει στηθεί για να δουλέψουν τα κλαμπ, να κινηθούν τα πρακτορεία ταξιδίων που πολλές φορές στήνονται ειδικά για την περίοδο των σχολικών εκδρομών και για να κάνουν τη δουλιά τους τα ξενοδοχεία;» συμπληρώνει η Πρόεδρος της ΑΣΓΜΕ.
Το σχολείο που θα διαπαιδαγωγεί θα μορφώνει, θα χτίζει ανθρώπους με οράματα και δύναμη να τα κατακτήσουν, δεν είναι αυτό που ετοιμάζουν. Το σχολείο των αναγκών των μαθητών και το σχολείο που τους αξίζει είναι αυτό για το οποίο παλεύουν και πρέπει να παλέψουν ακόμα πιο δυναμικά και οργανωμένα.
Η διοργάνωση των σχολικών εκδρομών μπορεί και πρέπει να γίνει υπόθεση όλων των μαθητών, του 15μελούς και των 5μελών, να είναι σύμφωνη με τις προτεραιότητες που θα βάλουν οι ίδιοι οι μαθητές και όχι σύμφωνη με τα καλούπια που βάζουν οι πράκτορες για τα κέρδη τους. Οι ίδιοι οι μαθητές μπορούν να επιλέξουν τον προορισμό που αρέσει σε εκείνους και όχι αυτόν που επιτάσσουν τα συμφέροντα του τουριστικού κεφαλαίου, να διαμορφώσουν το περιεχόμενο των εκδρομών σύμφωνα με τις ανησυχίες και τα ενδιαφέροντά τους, να παλέψουν για την απαραίτητη χρηματοδότησή τους Ο.
Τι παίζει στο σχολείο-επιχείρηση ?!
Από το φύλλο αυτό ο «Ο» εγκαινιάζει μια νέα στήλη όπου θα φιλοξενούνται στοιχεία και παραδείγματα απ’ ό,τι «παίζει» στα σχολεία, ό,τι προβληματίζει και απασχολεί τους μαθητές. Τα στοιχεία αυτά δεν είναι απλά τροφή για πληροφόρηση, αλλά για γνώση και συμπεράσματα που μπορούν να βγάλουν οι μαθητές. Ολα αποδεικνύουν αυτό που οι ίδιοι ξέρουν πολύ καλά. Οτι δε πάει άλλο με το σχολείο και τη ζωή που άλλοι φτιάχνουν για εμάς. Οι ίδιοι οι μαθητές μπορούν να φτιάξουν το μέλλον και τη ζωή που έχουν ανάγκη…
Να μη μείνει σπιθαμή της σχολικής έκτασης και της εκπαιδευτικής λειτουργίας που να μην αποφέρει κέρδος στις επιχειρήσεις. Αυτό είναι το όνειρο που κυνηγάνε επιμελώς ΝΔ, ΠΑΣΟΚ και οι συνέταιροί τους στην ΕΕ. Από τη «μύγα ξύγκι» και από τους μαθητές τον αυριανό εργαζόμενο της καρπαζιάς θέλουν να βγάλουν και δεν το κρύβουν!
+ Ο πρώτος σπόνσορας που μπήκε στα σχολεία ήταν η ΕΕ με την ανταποδοτική χρηματοδότηση. Πατώντας μάλιστα στην «ανάγκη» να δημιουργηθούν ολοήμερα σχολεία, απαίτησε οι καθηγητές να είναι ωρομίσθιοι.
+ Από το 1997 ήδη ο νόμος Αρσένη περιλάμβανε ξεκάθαρα τι θέλουν να κάνουν οι κυβερνήσεις του ΠΑΣΟΚ και της ΝΔ. Το κράτος να βάζει το πλαίσιο λειτουργίας του σχολείου και η ίδια η λειτουργία του να χρηματοδοτείται από την τσέπη του γονιού και τους καταχρεωμένους δήμους. Αυτό το έργο έρχονται σήμερα να ολοκληρώσουν με τον «Καποδίστρια ΙΙ».
+ Από τη μία, δηλαδή ακόμα και σήμερα κάποια σχολεία να μην έχουν θέρμανση και καθηγητές και από την άλλη από τότε, ήδη, οι γονείς σε σχολείο της Εκάλης να πληρώνουν οι ίδιοι καθηγητές καλλιτεχνικών να διδάσκουν στα παιδιά!
+ Εδώ τα βιβλία μας, τα εγχειρίδια της σχολικής γνώσης τα φτιάχνουν μεγαλοεκδοτικοί οίκοι (βλ. για παράδειγμα Πατάκης) που στοχευμένα αποκρύπτουν την ιστορική αλήθεια και τους αγώνες του λαού μας. Πρώτο τους μέλημα δεν είναι να διαπαιδαγωγήσουν ανθρώπους χρήσιμους στην κοινωνία, αλλά να κάνουν προχειροδουλιά για να έρθουν να τα αρπάξουν ύστερα και από την πώληση των «απαραίτητων» βοηθημάτων.
+ Ακόμα και τα ίδια τα σχολικά κτήρια θέλουν να εκμεταλλευτούν στο έπακρο με τις γνωστές Συμπράξεις Δημοσίου-Ιδιωτικού που προωθεί ο «Οργανισμός Σχολικών Κτηρίων». Το πρωί σχολείο και το βράδυ internet-cafe επί πληρωμή και ότι άλλο σκαρφιστούν! Εμπορική εκμετάλλευση για να βγάλουν στο διπλό τα έξοδα της ανέγερσης των κτηρίων.
+ Και για να πάμε στα πιο πρόσφατα, στην πλήρη ασυδοσία! Δεν υπάρχει πια εταιρεία που να μην έχει περάσει από το σχολείο για να μοιράσει τα σκουπίδια της. Η Nestle, μια ελβετική εταιρεία που έχει στο παρελθόν αποσύρει δηλητηριασμένες παιδικές τροφές και βρεφικό γάλα από την αγορά μοίραζε τις προάλλες βουνό τις σοκολάτες σε σχολείο αφού έκανε πρώτα μάθημα στους μαθητές για την Κυκλοφοριακή Αγωγή, όπως παλαιότερα σε άλλο η Renault. Είτε ακόμα η «Δρω» («Η εταιρεία δρω είναι μία σύγχρονη εξειδικευμένη εταιρεία στο χώρο των ομαδικών δραστηριοτήτων επιμόρφωσης και αξιολόγησης προσωπικού εταιρειών, καθώς και διοργάνωσης παιδικών εκπαιδευτικών προγραμμάτων» όπως αναφέρει στην ιστοσελίδα της) που θέλησε να διδάξει το χριστουγεννιάτικο πνεύμα στους μαθητές –με το ανάλογο αντίτιμο- διοργανώνοντας τη χριστουγεννιάτικη σχολική γιορτή. Κατά αυτούς οι μαθητές χρειάζονται τον επιχειρηματία να τους πει πως θα δέσουν φιόγκους σε κουτάκια!
Οπως αυτοί τα βρίσκουν μεταξύ τους και προχωρούν τα σχέδια τους, έτσι και οι μαθητές πρέπει να οργανώσουν την πάλη τους. Να παλέψουν ενάντια σε αυτό το σύστημα που τους θέλει πιόνια στις ορέξεις του κεφαλαίου και να δώσουν τη μάχη για μια άλλη κοινωνία όπου οι εταιρείες δεν έχουν θέση. Οπου το σχολείο θα είναι σχολείο για τις ανάγκες της κοινωνίας, που θα διαμορφώνει μαθητές με όλη τη βασική γνώση για τους νόμους που κινούν τον κόσμο, με προσωπικότητα και κριτική σκέψη. Για να παλέψουν για τη σοσιαλιστική κοινωνία.
Από το περιοδικό ''Οδηγητής'' του μήνα Ιανουαρίου
Διαβάστε όλο το άρθρο στο "Redude" »
Μεταφράστε αυτό το άρθρο (Translate this article) »
